线上教学有效性影响因素的模型构建——基于新冠疫情期间线上教学的问卷调查

摘要

以普通高等院校学生为研究对象,通过深度访谈线上教学主要影响因素,运用调查问卷收集相关数据,采用SPSS软件和探索性因子分析方法,构建线上教学有效性影响因素模型.其影响因素主要包括线上教师行为感知、学生学习效能、学习动机及信息化技术交互和学习环境支持四个维度.线上教学呈现爆发式增长态势,探究其有效性的主要影响因素具有重要现实意义,为线上教学有效性改善和提升奠定基础.