与专业需求有效对接的高职数学教学实践研究——以汽车专业数学教学为例

摘要

根据高职教育的人才培养目标,高职数学课程改革应该与专业需求有效对接.这种教学模式解决了高等数学教学内容与专业需求间的供需矛盾,突出了高等数学知识的针对性与应用性.高职数学采用"基于问题的学习"教学模式,以汽车专业为例,设计了对接的问题情境,涵盖微积分模块,将汽车专业中的变化率问题与数学知识导数相结合,设计"汽车的制动性能分析——导数的定义"单元,通过"问题驱动、学生主体、教师主导、借助信息化工具"的方式,给出了具体的课堂实施过程.