“生命化语文”教学的生命补养与释放

摘要

“生命化语文”的教学指向是生命成长的培育和个体生命的独特性、丰富性、完整性建构,即力图用语文来补养生命,用语文来释放生命,让学生“享受语言文字的生命阳光”,在语言文字运用的过程中张扬生命活力,建构生命丰赡的个性和人格,达成生命个体的总体生成。它着力于建构“生命化课堂”,注重对“人”的生命特性的关注和思考,是从“人的建设”的高度来定位语文教学,深究语文教学的“元问题”,即我们要建设什么样的人的问题。