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魏颖; 刘新少;
中南大学文学院;
湖南长沙;
410083;
人本主义; 张尧学; 创造力; 价值观; 理想主义; 教育环境;
机译:创造力和创造力创新:关于机器认知的创造力过程中认知功能的证据*
机译:张尧,Eric T. Bradlow和Dylan S. Small对“使用笨拙的方式预测客户价值:从RFM到RFMC”的评论和答复
机译:跨域的元认知:是算术和元认知监视域的关联特定于特定于域吗?
机译:了解可视域中的探索性创造力
机译:视域准确性评估:实地视域和计算机视域的比较。
机译:跨域的元认知:是算术和元认知监视域之间的关联吗?
机译:社会认知理论视域中的道德脱离社交认知理论视域中的道德脱离
机译:致命事故情况和流行病学(FaCE)报告:1991年8月5日在南卡罗来纳州接触通电拖车式线路张紧器后电气线路工人电击
机译:视域限制方法,视域限制设置方法,接收器,视域限制设置设备和视域限制设置程序
机译:鼓励创造力和认知能力的教育组合
机译:地理,动物学和经济学的棋盘游戏认知
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