强化实践环节是提高“两课”教学实效性的关键

摘要

“两课”社会实践环节不同于一般意义上的实践 ,它具有理论特征较强、时差性较大、渐进性明显和综合性突出等特点。“两课”社会实践环节所以是提高其实效性的关键 ,这是由理论与实践的关系、“两课”教学及其实践环节的特点、“两课”教学的现状和“两课”教育教学改革的实践所决定的。强化“两课”社会实践环节 ,必须首先搞好课堂理论教学 ;其次 ,不强求取得立竿见影的效果 ;再次 。