从高校体育课程目标视角析健身气功课程设置——以内蒙古师范大学公共体育课程建设为例

摘要

以高校体育课程目标视角分析健身气功作为高校体育课程教材,其自身目标要求与高校体育课程目标的趋同及民族文化认同。运用归纳法对教学时数、教学评价及课外延伸的课外锻炼、交流讲座、运动竞赛、营造氛围等方面进行设计,达成健身气功项目在高校的推广、学科建设、人才培养的自身目标和高校体育教育育人目标的统一,在内蒙古师范大学体育课程整体改革中突出显、隐性课程的互补和促进作用,加速育人目标的实现。