幼儿教师儿童观的异化与重构——基于列维纳斯的他者伦理

摘要

儿童观是人们对儿童总体的看法和观点。儿童就是儿童,拥有绝对价值和独立地位。列维纳斯他者伦理下的"他者"具有他异性,强调自我要关注他者,回应他者,对他者负责。幼儿教师作为儿童观的主体理应关注作为他者的幼儿,然而,在教育实践中却存在幼儿教师儿童观异化的现象,阻碍了儿童观的科学建构,阻隔了儿童的健康成长。重构儿童观要求教师关注他者幼儿,让幼儿是其所是;重审幼儿世界,回归完整童年;体认师幼相遇,实现回应和负责。