职业核心素养视域下高职课程构建研究

摘要

针对当前高职课程构建存在的问题,提出了一种由学校通用课程、企业定制课程和岗位个性课程组成的“三课程”体系结构,将职业核心素养的具体指标合理融入课程体系模块及教学活动场域,在课程内容、资源开发、教学场地、考核评价及课程师资等层面实现学校教育与企业间共融共通,提高所培养学生的职业竞争力和可持续发展力,实现职业教育的核心价值。