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建构主义视角下高校英语教学思辨能力的培养路径探究

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摘要

随着全球一体化的不断深入,我国高校英语教学的弊端日益凸显.建构主义强调充分调动学生学习的主动性与参与性,认为学生只有切身参与到知识建构中,才能全面获取知识,这为我国英语教学困境的解决指明了方向.

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来源
《湖南大众传媒职业技术学院学报》 |2020年第4期|108-112|共5页
作者
马丽丽; 隋晓冰; 张宏瑜; 董琳;
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作者单位

佳木斯大学外国语学院黑龙江佳木斯 154007;

佳木斯大学外国语学院黑龙江佳木斯 154007;

佳木斯大学外国语学院黑龙江佳木斯 154007;

佳木斯大学外国语学院黑龙江佳木斯 154007;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
建构主义; 高校英语教学; 思辨能力;

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