克拉申“输入”假说局限性浅析

摘要

语言输入是第二语言习得研究中的一个关键领域。克拉申的“输入”说片面地夸大了语言习得机制和语言输入的作用。语言输入不会自动地转化为语言输出，实践中难以准确地把握可理解性输入的尺度和量度。语言输入固然重要，语言输出亦不可忽视。外语教学中应注意两者并举。