东坡寓惠文化融入幼儿园美术教育的实践研究

摘要

通过实践探索东坡寓惠文化在幼儿园美术教育中的价值,以惠州本土幼儿园美术活动的现实需要为切入点,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为准则,深挖东坡寓惠文化资源;以多元智能理论为教育活动理念与导向,拓展惠州本土幼儿园美术教育活动内容;最后通过"讨论-赏析-操作"等组织形式,优化幼儿园美术教育手段,深化惠州本土幼儿园美术教育活动的内涵.