双语教学背景下畲族青少年语言生活的新特点——以广东省惠州市博罗县嶂背村为例

摘要

在双语教学背景下,广东省惠州市博罗县嶂背村畲语青少年语言生活出现新特点:畲族青少年母语能力整体降低,普通话日益熟练;母语断层式发展趋势明显;第一语言习得与畲语习得存在"错序"现象;畲族青少年仍保持着较高的民族认同.值得肯定的是双语教学在濒危语言地区创造良好的语言生态环境、提高当地畲族青少年对母语的语言态度上起到积极的作用.