基于层次分析法的《企业经营沙盘推演》课程评价模型构建

摘要

课堂教学是高校教学活动中的一项重要组成部分,其教学效果与学生受到教育的质量密切相关。因此,对高校课堂教学质量进行准确的定位评价非常关键。当前高校中对课堂教学效果的评价,一般是通过主观的定性描述来完成的。没有规范的评价标准可以参照执行,对于量化评价结果不能达到客观评定。本文通过将在安全科学和环境科学两个领域应用广泛的层次分析法与教学综合评价相结合,通过定量计算的方式确定评价指标的权重,同时优化整个评价过程,因而使得评价结果具有更强的说服力和参考价值。