高职阶段学生核心素养内涵的构建

摘要

自2016年《中国学生发展核心素养》颁布以来,核心素养已经成为教育界的研究热点和推进教育改革的逻辑基点。因高职教育直接为社会输送各种职业人才,有其自身的特殊性,学生的职业素养一定程度上可以说就是高职学生的核心素养,因此核心素养的研究更应得到高职教育的重视。本文以《中国学生发展核心素养》为依据,在深入分析影响高职阶段核心素养构建的因素的基础上,对高职阶段学生应具备的核心素养进行了尝试性构建,这是在现代学徒制背景下培养高职学生职业素养的前提和基础。