OBE理念融入“00后”高职生思政课教学的价值探究

摘要

新时代,“00后”成为高职的学生主体,为落实思政课“立德树人”根本任务,本文通过分析“00后”高职生群体特点,结合新时代思政课教师四方面素养,基于成果导向的OBE教育理念,从学生、教师两个维度推动思政课持续发展。