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研究性学习的本质与实践中的误区初探

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摘要

研究性学习是一种新的教学理念、教学方式,同时也是一门课程,是为了适应素质教育和信息社会的需要在全国上下逐步展开的.本文就研究性学习的本质,以及在实施研究性学习的实践中存在的一些误区谈谈初步认识.

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来源
《黄冈职业技术学院学报》 |2005年第4期|20-22|共3页
作者
孙国山; 胡平;
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作者单位

华中科技大学,湖北,武汉,430074;

黄冈师范学院,湖北,黄冈,438000;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
研究性学习; 教育理念; 实践误区;

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