高职院校双证互通实施过程中的问题研究——以泉州经贸职业技术学院为例

摘要

“双证”互通课程模式是高职院校实现其职业技术应用型人才培养模式的有效途径,以泉州经贸职业技术学院为研究对象,通过考察“双证”互通课程模式在实际教学过程中的三种形式,着重探讨该课程模式间题在实际运行中存在问题,并尝试提出对策与建议.