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李清涛;
淮北煤炭师范学院音乐系;
音乐教育; 审美教育; 素质教育; 中小学; 美感教育;
机译:浅谈实践音乐教育哲学对中国中小学音乐教育的启示
机译:终身音乐教育体系中的人本审美教育
机译:教师对英国音乐教育中小学到中学过渡的看法
机译:音乐教育中的声乐教学审美教育
机译:哲学自然主义对美国审美教育的历史影响:贝内特·赖默的音乐教育哲学作为审美教育
机译:对促进中小学生及其父母健康行为的新动机的先导调查
机译:支持在学校学习学习主题的作用,利用学校图书馆学校图书馆和学校音乐教育(音乐欣赏)
机译:从共同核心数据来看公立中小学的数量和类型:2010-11学年。第一眼
机译:1.有效的食品成分由谷物和核心构成,包括益生元,抗氧化剂,纤维,维生素和甜食。燕麦等谷物占20-30%的几率8-15%-15%的几率核心包括:10-20%的因纽特人是先天性的,维生素B9在0.01-1%,B12 0.01-1%和0.1的范围内-2%维生素D.作为持久剂,使用0.1-2%的糖和雌激素的混合物作为柠檬酸的酸调节剂
机译:本发明涉及包含基于羟基磷灰石(HA)的核心的骨替代物,所述核心取自至少一种多孔木材,或者基于胶原纤维和羟基磷灰石,以及基于羟基磷灰石(HA)的壳,是从至少一木材获得的,其孔隙率比核心的至少一木材低。多孔木材的总孔隙率在60%和95%之间,最好在65%和85%之间,并且可以从藤,松木,ABACHI和BALSA木材中选择。外壳的木材的孔隙率在20%和60%之间,最好在30%和50%之间。骨骼替代物可用于骨骼的替代和再生,尤其适用于承受机械载荷的骨骼,例如腿和手臂的长骨,通常是胫骨,变角肌,股骨,肱骨或RADIUS。
机译:存储在实现相同的记录介质中的音乐教育方法和音乐教育应用程序
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