三全育人视域下提升材料类专业学生专业认同感的路径探析--以南京工业大学N学院为例

摘要

专业认同感反映了大学生对所学专业的认可和情感,在两个一百年的历史交汇点上,大学生是否认同自己所学的专业,直接影响着他们对学习的投入度和专注度,体现在学生学习的兴趣和内驱力上,关系到学生自身综合素质和专业人才培养的质量。文章分析提升大学生专业认同感的意义、现阶段材料类专业学生专业认知度的现状及高校育人体系中存在的问题,探讨三全育人视域下提升学生专业认同感的路径。