虚拟实验对本科生科学实践能力提升的探究——以杭州师范大学生命与环境科学学院本科生为例

摘要

因新冠肺炎疫情影响,凸显线上教学的重要性.而对于以实验为基础的学科,如何应对这个挑战,以及虚拟实验能否达到设计的教学效果?运用自创工具调查学生对此问题的反应,结果显示,学生的整体评价较为肯定:虚拟实验能够胜任传统实验的大部分教学目标,但在"提出问题和明确需要解决的难题"维度上,虚拟实验的教学效果仍然劣于传统实验教学(p<0.001).建议生物虚拟实验教学中注意虚实结合,促进学生对理论知识和传统实验技能的把握;改进虚拟教学系统设计,优化教学过程,保证虚拟实验教学的可持续发展.