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罗潇;
重庆今日教育杂志社 重庆 400015;
跨文化互惠学习; 教学信念; 师范生; 交换生; RLTESECC项目;
机译:职前教师教学的信念和动机对博洛尼亚大学学前和小学教学的职前大学学位课程的学生进行研究
机译:调查职前教师教学信念与教育技术集成能力之间的关系:结构方程模型研究
机译:EFL本科学生对教师教学方法论的观点,在教学学习背景下
机译:革命智能学习背景下的教师专业发展的革命 - 探索基于网络的研究和基于学校的培训整合项目
机译:基于网络的远程语言学习背景下的元认知知识发展和语言学习:对中国成年英语学习者的多案例研究。
机译:比较互惠对等级教学与教师教学的影响:来自KSA的单中心体验
机译:中国渤海湾盆地沙河街 - 沙河街/馆陶/雾迷山和石炭系/二叠系煤 - 古生代总石油系统(基于2000年美国地质调查局世界能源评估项目的地质研究)。
机译:基于中国象形文字和基于其他语言的中国文字字母系统的字母系统研究方法
机译:跨文化能力的交互式管理培训涉及提供跨文化意识培训,该培训可通过CD-ROM或DVD提供跨文化能力。
机译:基于其他语言的中国象形文字系统的词典研究
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