视觉虚拟现实训练与传统训练法治疗3~6岁轻度屈光性弱视患儿效果比较

摘要

目的比较分析视觉虚拟现实训练与传统训练法治疗3~6岁轻度屈光性弱视患儿的效果。方法选取80例3~6岁轻度屈光性弱视患儿,按照随机数字表法分为对照组与观察组,各40例。在定量遮盖以及屈光矫正的前提下,对照组(42眼)选择传统训练法治疗,观察组(44眼)选择视觉虚拟现实训练治疗,比较分析2组治疗效果。结果观察组的临床总有效率为90.91%,明显高于对照组的73.81%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的立体视≤100”比率、双眼融合功能比率分别为81.82%、86.36%,高于对照组的52.38%、62.90%,差异均有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,观察组的正相对调节(PRA)明显减小,负相对调节(NRA)、调节幅度(AMP)均明显增大,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统训练法治疗比较,采用视觉虚拟现实训练治疗3~6岁轻度屈光性弱视患儿能让临床治疗效果有一定提高,对其调节功能、双视功能有一定改善。