高中生英语学习适应性问卷的编制与验证

摘要

目的:编制适合我国高中生英语学习适应状况的问卷,完成英语学习适应性模型的初步建构。方法:通过访谈、开放式问卷、文献搜集等方法搜集项目,采用探索性和验证性分析方法编制英语学习适应性问卷;检验问卷的信效度,完成英语学习适应性的初步模型建构。结果:我国高中生英语学习适应性的结构维度包括五个方面的内容,分别是英语学习态度、英语学习策略、英语学习环境、语言知识和言语技能。结论:该模型具有合理性和科学性,具有良好的信度和效度指标,可用于对英语学习适应性的测量。