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深化改革科学规划实现转型——刍议如何制定并落实改制后的教育学院'十二五'发展规划

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教育学院教师培训这种单一的模式难以适应社会的发展,需实现教育形式的多样化.教育学院应根据社会经济的发展和需要进行改革发展,不管是走改制道路,还是走合并道路,关键是要有自身存在的价值.

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来源
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》 |2011年第3期|25-27|共3页
作者
袁惠民;
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作者单位

贵州师范学院;

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正文语种 chi
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关键词
教育学院; "十二五"规划; 定位; 发展;

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