高校课程教学大纲“契约”功能发挥的现状、问题及对策

摘要

教学大纲是指导“教”与“学”的纲领性文件,是教师教学和学生学习的依据,在师生之间发挥着“契约”功能。目前,由于观念落后,重视不够,制度管理体系和运行机制不健全等原因,大部分高校课程教学大纲的“契约”功能并没有充分发挥。解决好这一问题,高校应该进一步转变观念,正确认识教学大纲的功能和作用;完善教学大纲管理制度,增强权威性和合法性;丰富教学大纲内容,提高设计质量;加强对教学大纲的评价,提高实效性。