韩语初学者常见词汇偏误的现状分析及其教学对策研究

摘要

偏误分析是语言教学的重要成分。基于此,以相同学习进度的初学者为研究对象,收集语料句子4980个,从语素、词义、语义和语用四个层面进行了分析,归纳总结出具有普遍性和代表性的偏误形式,并提出了强调结构与语义特点,系统强化教学过程,总结常见偏误类型,引导学生归纳反省,采用多样化教学手段,提高学生学习兴趣等具有针对性的对策建议。