导师制:学习指导与思政教育兼具的培养模式——从福州大学的一个案例说起

摘要

导师制是教育部倡导的人才培养模式之一,能够激发学生学习主动性、积极性和创造性,是高校培育和践行社会主义核心价值观、深化教师职责和提高人才培养质量的有力抓手。在实施过程中,导师制面临雷声大雨点小、重形式轻内容、重科研轻育人三大问题。文章分别从高校教师转变观念达成共识、指导学习因人而异、“导师+项目+团队”前行等方面提出了构建导师制长效机制的具体措施。