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撒后余;
滁州学院 美术与设计学院 安徽 滁州 239000;
数字媒体艺术; 产业互动; 产教融合; 教学质量; 校企合作;
机译:数字媒体艺术关系与文化创意产业的发展研究
机译:基于模糊理论的数字媒体艺术平均综合实践改革
机译:创意产业:艺术大学的新活动领域?管理教育背景下创意产业的诉求,挑战与制约
机译:高校多媒体艺术教学专业艺术教育研究
机译:互动在基于Web的艺术创作过程中的作用:数字媒体艺术先驱实践和工作室教学的案例研究。
机译:使用第一产业的准则了解高科技产业的可转让供应链的教训和实践:食品行业供应链的案例研究
机译:音乐产业和新媒体。从奥地利音乐专家和音乐行业代表的角度看,通过数字化音乐行业的变化。
机译:新英格兰非营利性医院产业:受监管行业的劳动力,产业结构和经济重要性分析
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:基于Web /应用程序的服务,可让合格的员工更新其在行业各个领域的知识。该服务可提供给雇主,也可直接提供给雇员/候选人,以确保不断更新知识并突出行业变化。这补充(或取代了)基于雇主的培训的需求。合格的机构/人员为每个区域编写内容。使用人员的USI提供结业证书,如果雇主是客户,则提供知识水平的更新,以便在最需要的地方进行进一步的培训。
机译:建立具有数字产业结构的关联存储器的程序
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