对后现代主义视域下教师权威的哲学反思

摘要

后现代主义教育观主张平等、对话、去权威、非理性等,倡导以多元视角认识事物,在师生平等协商中进行知识的社会建构。这种教育理念有其积极意义。但后现代主义过于偏激,对平等、多元、对话、去权威等方面的倡导太绝对化,完全颠覆了合理的教师权威存在,这就有些矫枉过正。认清后现代主义教育观的利与弊,对于我们建构合理适度的教师权威有重要意义。