当前贵州省高校教学系统低绩效的基础系统归因分析

摘要

为了找出当前贵州省高等教育低绩效的基础原因,我们采用系统论中的系统回路分析方法对以班级为单位的基础教学系统进行分析,绘制学习成效回路图,从中找到了当前关键的学习目标合格分数不适当、实际学习成效评测的方法失当、教学投入不足、学习投入严重不足、无学习差异处理等五个造成低绩效的原因,为下一步的方案研究提供了明确的方向.