新形势下教育扶贫的模式选择与意义阐释——基于贵州省“雨露计划·助学工程”的实践与思考

摘要

面对新的经济社会发展环境和反贫困形势,以贫困地区人力资源的深入开发来进一步推进减贫事业发展已是我国扶贫工作的重要方式之一。贵州省通过实施"雨露计划.助学工程"形成了一整套积极有效的运作模式,并成功打造了具有一定推广意义的教育扶贫机制,这对于消除剩余贫困对象和家庭的长期贫困问题,缓解新生代农村人口"强市民化意愿"和"弱市民化能力"的矛盾、矫正我国劳动力市场供需存在的结构性偏差等都具有重要意义。