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浅谈生物教学中促进知识迁移的策略

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摘要

知识迁移能力的高低对生物学的学习效果有直接的影响,教师可以从把握新知与旧知的联系,强化认识事物的同一性或相似性练习,引导学生理解概念原理的实质这几方面来帮助学生顺利实现知识的迁移.

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来源
《南宁师范大学学报:自然科学版》 |2004年第s1期|111-112|共2页
作者
李玲;
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作者单位

合浦师范学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
生物教学; 知识迁移; 最近发展区;

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