基于需求层次理论和发展区理论的混合学习模型研究

摘要

混合学习涉及教育和技术两个领域的结合,要获得学术界的认同,就有必要重新审视其模式和相关的教育理论.文章以著名的教育理论家马斯洛的需求层次理论和维果茨基的发展区理论为基础,对混合学习的相关模型进行了综述.通过混合学习的整体观点和文献调研,选择了三个模型进行分析:英国开放大学的电子版主模型、 学习生态模型、 格拉摩根大学的混合学习统一体.根据马斯洛和维果茨基的理论,讨论了每种混合模型对教学的影响,概括了混合学习设计与实践的几个关键原则.