壮族优秀传统文化融入幼儿园教育的路径——以广西边境地区崇左为例

摘要

cqvip:研究发现壮族优秀传统文化融入幼儿园教育的过程存在持续性和深入性不足、融入的形式和内容单一、缺乏深入了解地方传统文化的教师等问题。在梳理壮族优秀传统文化资源,挖掘其教育价值的基础上,本研究提出壮族传统文化融入幼儿园教育的策略。