“TSO”创业教育模型对高校学生创业意愿影响的实证研究——以广西地区为例

摘要

在“大众创业、万众创新”的背景下,加强创业教育,促进高校毕业生自主创业就业和全面发展,成为一种国家战略,高校掀起了创业教育热潮.本文通过分析创业教育存在的不足,根据计划行为理论,提出创业教育对学生创业意愿影响的“TSO”理论模型,其目的是找到影响大学生创业意愿的前置因素、培养其创新创业能力和提升学校的办学质量.文中选取了广西11所普通本科学校,采取随机抽样的方法选取2500名在校本专科学生为研究对象,发放问卷,回收有效问卷2420份.借助统计软件,使用信度、效度、描述性、回归分析等分析方法,得出了创业教育的创业理论学习、模拟训练、实操孵化三个自变量对学生创业意愿影响是积极的,即提出的3个假设是成立的,证明了“TSO”模型是成立的.