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王淑娟;
上饶师范学院,江西上饶334001;
“语言游戏”; 幼儿; 语言教学; 游戏化;
机译:了解健康游戏化中的说服上下文:游戏化健康行为改变支持系统文献的系统分析
机译:游戏解释学对游戏化的意义:虚拟游戏化和真实游戏化的局限性
机译:游戏化:像游戏和技术一样,它们可以帮助进行语言教学。案例研究:阿玛帕州的一所公立学校
机译:游戏化或不游戏化:旨在为移动语言学习应用程序开发设计准则以支持用户体验
机译:深度游戏化:结合基于游戏和基于游戏的方法。
机译:游戏化严肃的游戏和动作视频游戏在验光练习中
机译:公司创新实践的游戏化与丰富化:经验分析公司创新实践的游戏化与丰富化:经验分析公司创新实践的游戏化与丰富化:经验分析
机译:利用游戏化技术和策略作为改善海上边境安全数据收集的手段。
机译:框架,设备和方法配置为通过基于传感器的对身体表演技能的监控来实现游戏化,包括特定位置的游戏化
机译:配置为通过基于传感器的对身体执行技能的监控来实现游戏化的框架,设备和方法,包括针对特定位置的游戏化
机译:幼儿语言教学方法的终点和程序
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