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当前我国校本课程实施的现实与挑战

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摘要

校本课程实施是一种突出"以学校为本"、"以学校为基地"的课程开发行为,它是一种策略,一种活动,一种动态的发展和变革的过程.我国对真正意义上的校本课程的关注和探索只是近几年的事情,从理论到实施都处于起步阶段,在现实实施中还存在诸多问题与困惑,这就有必要对校本课程实施理论作进一步探索.

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来源
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》|2008年第2期|127-128|共2页
作者
汪杰锋; 姜军;
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作者单位

阜阳师范学院教育科学学院,安徽阜阳,236041;

颍上县第一中学,安徽颍上,236041;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
校本课程实施; 现实特性;
入库时间 2023-07-25 14:28:38

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