小学美术教学中多维探究性学习策略

摘要

在核心素养培育理念下,探究活动是引导学生主动获取美术知识、学习美术方法的有效实践载体。在小学美术课堂上,教师要为学生设计、组织灵活多样的学习探究活动,还要通过不同形式、不同方法来调动学生主观能动性,使其能够在合作、游戏和品赏中,将潜能充分发挥出来。