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语境和句子语用意义的理解

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摘要

阅读教学的难点之一是指导学生能透过动态句子的理性意义而联系语境洞察其语用意义.要突破这一难点,关键在于指导学生如何捕捉那些存在丰富语用意义的句子,以培养学生的语言敏感性,并形成自觉联系语境阅读的习惯.

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来源
《福建教育学院学报》 |2007年第8期|56-57|共2页
作者
何如;
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作者单位

福清龙华职业中专学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语;
关键词
语用意义; 语境; 语言敏感;

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