青少年身体活动的'家庭—学校—社区'网络化教育促进模式研究

摘要

随着学校体育教学的改革与发展,出现了很多针对青少年身体活动的新的教学形式,"家庭—学校—社区"网络化教育在其中发挥着重要的作用.分析了青少年开展各项身体活动时的影响因素即家庭、学校和社区;推行"家庭—学校—社区"网络化教育的重要原则即目的性和主导性;"家庭—学校—社区"网络化教育采取的主要模式,具体表现为具备良好的组织领导教育工作系统、具备完善的教育网络工作结构;重点分析了实现"家庭—学校—社区"网络化教育教学效果的有效途径;论述了"家庭—学校—社区"网络化教育实现要确保资源上实现联动.