专题:融合教育质量提升及支持体系建设

摘要

融合教育自20世纪70年代以来逐渐成为全球特殊教育领域讨论最热烈的议题。融合教育者认为残疾儿童有权在普通教室接受高质量的、适合他们自己特点的、平等的教育与服务。学校应成为每一个儿童获得成功的地方，不能因为学生的残疾与差别而进行排斥与歧视；学校应该尊重日趋多样的学生群体与学习需求；多元化带给学校的不应该是压力，