中国大陆小学品德教科书中榜样的嬗变——人民教育出版社1999年版和2005年版小学品德教科书内容分析

摘要

采用内容分析法比较新课程改革前后人民教育出版社1999年和2005年版本的小学品德课教科书,对榜样人物的年龄、性别、职业、教学方式等20个维度进行纵向分析,考察其演变轨迹.结果发现两个版本教科书中,榜样人物不变的主要特征为“儿童”“中国”“现代”“男性”和“汉族”,但榜样人物在“是否点明”“类型”“虚实,,“职业”“政治面貌”“榜样品质”及“呈现方式”和“教学方式”等维度有着显著或极其显著的变化.新课改理念及课程标准是榜样变迁的主要政策依据.新课改之后教科书中榜样运用体现出真实性、主体性、时代性、生活化、多元化等优点.而女性榜样少、趋避明星人物和出现道德功利主义倾向等新旧问题则是日后教科书优化的关注点.