幼儿园课题研究管理策略初探

摘要

课题研究是幼儿园教研活动的主要内容之一,对教师、幼儿的发展及幼儿园保教质量的提高都具有积极的促进作用.在目前多数幼儿园开展课题研究工作的背景下,我们关注的问题应从幼儿园要不要进行课题研究活动转向如何加强课题研究工作的管理.近期,我们对一些开展课题研究的园所进行相关调查,结果显示:为数不少的教师在参与课题研究活动中产生了倦怠感.幼儿园课题研究要走出现实困境,在教师自我努力的同时,还需要幼儿园科研管理部门的适当干预与反思.本文对此提出一些做法和建议,希望能避免课题研究中教师倦怠感的出现,以保障课题研究工作持续、有效地开展.