农村幼儿园高品质课程建设的内涵、内容及基本途径

摘要

近年来,我国幼儿园课程建设取得长足发展,但农村幼儿园仍存在忽视儿童发展、组织方式两级倾向严重、课程缺乏生成性等问题。文章通过分析幼儿园课程的品质、内涵、发展,主张形成以'儿童本位'的课程目标、高低化螺旋式课程结构、多样化课程组织方式与多元化课程评价等为主的高品质课程内容,建议采取加强教师培训、完善课程体系、改革教学评价机制等途径建设高品质幼儿园课程,为农村儿童全面发展奠定基础。