浅论“应然”和“实然”状态下的幼小衔接

摘要

幼小衔接对儿童快速适应两个完全不同的教育阶段具有重要意义,幼小衔接研究也由来已久,关于幼小衔接的理论视角、现状问题、国内外经验和解决策略等相对成熟。文章从'应然'和'实然'角度解读幼小衔接,分析原因和存在的问题,并提出相关思考和建议。