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杨建忠;
凯里学院 信息工程学院,贵州凯里 556011;
民族地区; 教师; 培训; 需求;
机译:少数民族地区扶贫实践及其对农村振兴战略的启示-以黔东南州为例
机译:免费师范毕业后,我们当上了乡村教师
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机译:新教师对学区制度文化的归纳策略探讨
机译:编写了用于继续教育的书面语言的CD-ROM小学教师
机译:地点,目的和实践:以乡村教师为例,考察其在教室中的社区意识及其影响
机译:在主流学前教育中培训乡村教师的手册
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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