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虚拟学习社区群体学习特征与知识构建策略研究

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摘要

分析研究虚拟学习社区群体学习特征有助于提高学习者的学习绩效和社区的建设水平.本文以"天涯虚拟学习社区"为例,从群体心理、学习行为、从众与服从和"意见领袖"效应四个角度分析虚拟学习社区的群体学习特征,并在此基础提出了群体学习活动的设计、隐性知识的传播、学习共同体的搭建三个具体的群体学习知识建构策略.

著录项

来源
《远程教育杂志》 |2009年第6期|19-22|共4页
作者
宋宝瑜;
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作者单位

临沂师范学院,山东临沂,276005;

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正文语种 chi
中图分类 G40-34;
关键词
虚拟学习社区; 群体心理特征; 知识构建;

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