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摘要

姚冬琳要适应21世纪社会，必须具备21世纪技能。首先是信息、媒体与技术技能。作为数字“原住民”的小学生，其数字化素养的习得虽有时代优势，却不具有遗传基因，学校需要在课程与教学理念的指导下，开设信息技术课程，以任务学习的方式促进学生的技能生长。其次是生活与职业技能。我们尤其要注重培养中小学生的社交与跨文化交流能力，使之适应多元文化的世界。