学习共同体视角下民办高校教师科研能力提升策略研究

摘要

教师科研能力是一所高校科研水平的集中体现,也是民办高校进行内涵建设和转型发展的重要抓手。现阶段,民办高校教师科研工作面临着机遇与挑战并存、主观与客观冲突、管理与平台滞后、数量与质量双低的发展现状。学习共同体与民办高校教师科研工作具有内在一致性,有助于提升民办高校教师发现问题能力、科学研究能力和成果表述能力。因此,在实践中我们应不断完善"教师—教师"共同体、注重创建"教师—学生"共同体、持续缔造"教师—社会"共同体,构建形成一个涵盖全程、全员、全方位的科研共同体体系,有效推动民办高校教师科研能力全面提升。