基于三位一体教学模式的学前教育专业教法课创新实践研究——以《学前儿童科学教育活动》课程为例

摘要

当今学前教育师资的培养越来越重视实践能力的培养和专业技能的提升,高校作为培养学前教育专业学生的主要机构,在课程组织实施方面进行了一系列改革,试图转变传统重理论学习轻实践练习的局面。在这种形势下,“理论讲解+案例分析+实践练习”结合的三位一体教学模式成为学前教育专业教法课程教学模式改革的一大趋势。科学教育作为五大领域教法课程的一部分,对学生科学素养,科学技能,科学活动的设计与组织的提高至关重要,是学生必备的专业技能。科学教育领域三位一体教学模式的实施在具体内容的学习中通过课堂中及课堂后的三位一体创新教学实践来实现。实践证明,三位一体教学模式在科学教育的学习中成效显著,可以广泛应用于其他教法课的组织。